<- Вернуться назад Поиск
1. О школе, перестройках мозга, действии на доступных уровнях (2007.05.12)
2. Об организации школы, о ментальной школе (2007.09.29)
3. О необходимых и достаточных условиях для получения перестройки мозга (2011.11.05)
4. Опыт по перестройке другим людям мозга (2007.06.03)
5. По поводу перестроек мозга (2009.01.24)
6. О необходимом фундаменте для перестройки мозга (2010.12.25)
7. По поводу обучения, создания школы (2008.04.19)
8. Кому будут делаться перестройки мозга (2009.06.20)
9. О роли перестройки мозга в пробуждении людей (2010.12.04)
10. Об обучении, организации школы. Самое сложное - научить людей мыслить по-новому (2006.11.18)
11. О действиях на своем уровне, о последствиях за убийство (2008.05.17)
12. Перестроить мозги - 5 минут, а мыслить и за 20 лет не научить (2010.03.20)
13. Когда Левашов будет делать перестройку мозга (2012.02.25)
14. После перестройки мозга люди могут возомнить себя «избранными», что недопустимо (2007.11.06)
15. О перестройках мозга (2009.05.30)
16. О перестройках мозга (2008.11.08)
17. Об организации обучения, школы (2011.01.29)
18. О людях, кому перестроили мозги на семинаре (2010.10.02)
19. Об организации школы и проведения обучения (2011.12.10)
20. О поведении людей, которым перестроили мозги на семинаре (2010.07.24)
21. Об организации школы (2007.12.15)
22. О ментальной школе (2008.07.05)
23. О ментальной школе (2007.06.23)
24. О ментальной школе (2010.04.24)
25. Когда будет организована школа для достойных участников движения (2009.02.14)
26. О ментальной школе (2010.03.21)
27. Перестроить мозги - легко, самое сложное - научить людей мыслить самостоятельно (2006.11.06)
28. В школах не отвечают на вопросы, а лишь вдалбливают (2006.11.18)
29. Каким образом дети попадают в ментальную школу (2008.04.19)
30. О еврейских школах и дискриминации евреями неевреев (2010.08.21)
31. Для развития помимо знаний необходимы действия (2012.03.31)
32. О «школе ангелов» в Америке и Европе (2010.08.21)
33. Единое тестирование в школах приучает к зазубриванию, но не к пониманию (2007.01.20)
34. Понимание - лучший мотиватор к действию (2011.02.12)
35. Левашов не проводит занятий с приближенными (2011.02.12)
36. В церквях до христианизации находились школы. Об энергетике в храмах (2010.08.21)
37. Как ученики Николая Левашова хотели себя проявить (2009.09.19)
38. Каждый должен действовать на своем уровне (2009.09.19)
39. О действиях в группах (2009.02.14)
40. О действиях Грабового по возвращению к жизни умерших (2007.01.20)
41. О влиянии мыслей, действий, стрессовых ситуаций на здоровье человека (2006.11.11)
42. О действиях американцев в Ираке (2011.05.28)
43. Принцип действия заклинания (2012.02.25)
44. О результатах обучения в США в одном классе различных рас (2007.01.20)
45. О школе Щетинина (2008.05.17)
46. Люди должны начинать действовать на своих местах (2012.01.28)
47. Действие - проверка понимания человеком новых знаний (2009.07.04)
48. Как мы должны действовать (2009.08.08)
49. Где именно расположены в пространстве материальные уровни Земли (2011.12.10)
50. О влиянии поступков человека на него самого, о карме (2007.01.20)
51. О действиях иудеев против иудея, который пошел против воли левитов и бога Яхве (Иеговы) (2010.05.22)
52. От планеты до шестилучевика свои задачи, но основная - это паразиты (2011.02.12)
53. Что делать тем, кто срезонировал и готов действовать (2007.06.23)
54. Если ничерта не делать, то ничего не будет (2009.02.14)
55. Почему человек использует только 3-5% своего мозга (2008.01.15)
56. Как на физическом уровне проявляется уровень эволюционного развития человека (2010.09.25)
57. Пока вы не разобрались, с чем имеете дело, вмешиваться нельзя ни во что (2010.08.21)
58. Есть время сеять зерна, есть время собирать урожай. Сейчас сеем зерна (2008.02.16)
59. Как начать использовать свой мозг на все 100 процентов (2012.01.28)
60. О т.н. тонких мирах, о восприятии информации с других уровней планеты (2011.01.29)
61. Что такое боль, ведь мозги не болят (2010.05.22)
62. О результатах обучающих семинаров в США (2010.02.28)
63. Как добиться улучшения восприятия других уровней (2010.06.19)
64. Об ограниченности уровня развития социальных паразитов (2007.06.23)
65. На некоторых планетах женщине запрещается иметь детей, пока она не достигнет определенного эволюционного уровня (2010.10.23)
66. О технологическом уровне в СССР (2006.11.11)
67. Карма несется не только на уровне сущности, но и на уровне генетики (2011.04.02)
68. Алкоголь разрушает защиту человека и уничтожает нейроны мозга (2011.11.05)
69. Можно ли развиться до богоподобного уровня за одну жизнь (2008.04.19)
70. Специально для детей книги Левашова адаптировать не нужно (2010.09.25)
71. Что дает учение Левашова (2008.05.31)
72. О влиянии искусственного оплодотворения на уровень затягиваемой сущности (2010.09.25)
73. Свой уровень развития женщина фундаментом даёт будущему ребенку (2010.10.23)
74. В современном образовании не учат мыслить, а вбивают в голову шаблоны (2007.11.06)
75. С каких книг Левашова лучше начинать давать знания детям (2010.10.23)
76. Для возникновения разумности, мозг человека должен впитать огромное количество информации (2006.11.18)
77. Китайцы 13 тыс. лет назад находились на примитивном уровне, когда наши предки передали им знания (2012.01.28)
78. О сопротивлении мозга восприятию новой информации (2008.05.17)
79. О высоком уровне развития земной цивилизации до планетарной катастрофы (2007.11.06)
80. Об ограниченном уровне развития черных иерархов (2010.08.21)
81. Как черные иерархи смогли развиться до своего уровня (2011.06.25)
82. Чтобы воспринять новую информацию, человеку нужно измениться. О фанатизме (2007.06.03)
83. Как вывести генетику на более высокий уровень развития (2010.10.23)
84. О ментальных паразитах (2011.05.28)
85. Об уровне развития средневековой Европы и России (2007.06.03)
86. О высоком уровне развития наших предков до планетарной катастрофы 13 тыс. лет назад (2006.12.26)
87. Если сознание не соответствует возможностям - самое страшное оружие (2010.03.20)
88. Вживление чипа в мозг позволяет полностью управлять человеком (2007.11.06)
89. Учитель должен найти контакт со своими учениками, чтобы был живой разговор (2010.10.23)
90. О детях маугли и эволюционных стадиях развития мозга (2007.06.03)
91. Причина эпилепсии - заражение мозга инфекцией (2011.12.10)
92. Об упражнениях по развитию чувствительности (2010.03.20)
93. О разуме на уровне вселенной (2011.05.28)
94. Совесть - это сохранившееся на уровне генетики понятие справедливости (2012.02.25)
95. Установлено, что процесс мышления, память, не проходят на физическом уровне нейронов (2007.11.06)
|